磨练积蓄力量

切磋加速成长

曲靖天人中学高一年级开展

“导学案示范课展示”活动

     “学然后知不足，教然后知困”。为搭建观摩学习、研讨交流的互动平台，促进教师团队式发展、梯队化成长，打造一支素质高、技艺精、能胜任教育教学新形势要求的高水平教师队伍。10月17日—10月20日我校组织开展了高一年级“导学案示范课展示”活动，本次活动由罗建华执行校长顶层设计并率先垂范亲自参与展示，袁明达主任和各学科备课组长共同参与展示活动。

         捷克著名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出“寻求并找出一种教学方法，使教员因此可以少教，学生可以多学。” 方法应该是多元的，导学案的设计和使用就是其中一种。本次“导学案示范课展示”活动，开展了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科的示范课。各科教师把导学案作为课堂的一个重要抓手，意在为学生打造一节高效课堂。

精心备课，巧思设计

        课前，各学科教师本着主题明确化、方法归纳化、知识探究化、一案多用化等原则，从学生的角度出发，通过集体研究，个人备课，再集体研讨编制导学案。我们的导学案是学生学习的路线图和指南针，是课堂的延申。导学案以学生为中心，以“学科核心素养”的达成为出发点和落脚点，旨在引导学生学会学习、学会创新、自主发展。

讲台展技能，课堂显风采

      课中，教师在课堂上使用导学案，实现老师“少教”学生“多学”。学生依照“导学案”，在老师的指导下进行自主学习，完成“导学案”上的自主学习问题，同时生成整理新问题。教师利用导学案，通过导问题、导分析、导讨论、导方法、导总结，让学生通过“导-思-议-展-评-检-用”等学习活动，真正成为学习的主人。

政治课堂展示:袁明达主任

物理课堂展示:罗建华执行校长

数学课堂展示:王先应老师 

英语课堂展示:吴林梅老师

化学课堂展示:赵红蕊老师

历史课堂展示:臧绍龙老师

语文课堂展示:何梦雪老师

地理课堂展示：毕国安老师

学生认真听课

深入课堂,相互学习

      本次“导学案示范课展示”活动，参与面广，活动组织有序，教师参与热情高。党支部书记刘红校长、罗建华执行校长以及高一年级主任袁明达、高一年级副主作陈小呈等陪同听课，本教研组全员参与听课，很多教师跨年级、跨科目听课。

专家促提升

评课共成长

      课后，各学科分别开展评课活动。党支部书记刘红校长、罗建华执行校长等指导评课工作，并对各学科建设提供了建设性建议。参与听课的教师们也对每位老师的课堂表现发表了各自的看法，做出了专业的分析。他们的建议为我校教师专业化成长以及核心素养的提升给予了极大的帮助。各组教师在授课、评课中取长补短、互帮互助、互相学习，真正达到了预期的效果。

“导学案示范课”向教育更深处漫溯

      本次“导学案示范课展示”活动结束后，高一年级又及时召开了总结会，罗建华执行校长以及高一年级主任袁明达、高一年级副主任陈小呈对本次活动做了客观性、专业性的评价，肯定了优点，指正了缺点。罗建华执行校长强调，导学案教学为我们带来了诸多好处：教师的教学观念由教师为中心转变为以学生为中心，师生的课堂行为更加规范，教学展现备课组的集体智慧等等。他希望在骨干教师的带领下，全体老师要团结协作、思维互补，共同打造高品质的“导学案课堂”。

     汪曾祺说“人总要把自己的生命精华调动起来，倾力一搏，就像干将莫邪一样，把自己炼到剑里去，这才叫活着，这才是生命的意义和价值所在。”教育不是一个结果，而是面向未来的生命展开过程，教师的专业发展主阵地是课堂，青年教师的成长和发展是我校实现可持续性发展的前提和关键。本次“导学案示范课展示”活动经验的交流分享，是一种学习和反思，是一种引领示范，也是教师自我成长的一种有效途径。通过这次“导学案示范课展示”主题活动，全面提高了我校各学科教师的教学能力，促进了教学转型，转变了师生学习方式，提高了教学质量。

供稿：普艳

  编辑：高红林

  审核：罗建华

监制：刘红