共筑安全防线

 守护学生心理健康

—— 心理危机干预，我们在行动

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵......只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

                 ——苏霍姆林斯基

一直以来，曲靖天人中学都高度重视学生的身心健康成长。为了掌握我校学生心理素质现况，排查心理危机隐患，保障学生身心健康长，9月我校开展了一系列的学生心理危机干预工作。

科学开展心理普测

     为全面了解我校新生心理健康状况，进一步完善学生心理健康档案，提高学校心理健康教育工作的针对性和实效性，9月初，我校开展了新生心理普查工作。

     本次心理普查工作的主要目的是增强老师和学生的心理健康普查意识，帮助学生正确认识自我，全面了解学生心理健康状况，建立“一生一策”学生心理健康档案，同时在做好学生隐私保密工作，及时进行家校沟通，对心理问题学生进行后续集中教育和个体辅导。 

     通过科学的心理测评，对学生真实心理状况进行精准把握，建立学生心理健康档案，为学校育人工作提供了第一手参考依据和思路，对班主任工作以及学校教育教学管理工作等均可发挥重要作用。 为校心理健康教育工作的开展提供精准、可靠的依据 。对学生中可能存在的心理问题进行筛查和了解，实现个性化心理关怀，助力学生阳光健康成长。

积极开展危机干预培训 

     为切实做好学生心理健康教育工作，帮助教师提高学生心理危机识别与处理能力。9月26日学校心理老师王云霞对高一年级全体教师进行了 《学生心理危机的识别与干预》的专题培训。

     讲座中，王老师通过典型鲜活的案例，从心理危机的核心概念、心理危机的识别、心理危机的预防与干预三个方面进行了学生心理危机的个案分享，引导教师关注校园心理危机事件的种种警示信号。她从生活与教学实际出发，深入浅出地介绍了校园心理危机预防与干预的策略、原则和注意事项，给老师们支了许多心理辅导与干预的好招。同时王老师从多角度分析在当今学校教育的特殊环境下应当如何开展学生心理健康工作，对工作开展过程中的注意事项、合理程序、特殊环节做出详细解说。并以详实的现场文件材料，生动形象地指导班主任做好早发现、早预防的工作。

      本次培训的开展，进一步提高了我校教师队伍心理危机识别与干预的能力，为有效做好学生心理健康教育工作打下坚实基础。

      培训结束后，罗建华执行校长也向教师表达了心理普查与校园心理危机识别与干预的重要性，要求全体班主任要高度重视学生的心理健康，规范建立学生健康档案，密切关注学生心理健康状况，及时进行心理危机干预，规范处理学生心理问题。全体教师们要齐心协力，理论结合实际共筑安全防线，守护学生心理健康。

认真落实心护航计划 

     心晴课也就是心理健康课也进入到学生的课堂，帮助学生了解心理健康知识，通过心理游戏、绘画治疗、心理剧、心理讲座等丰富多彩的形式。在了解心理健康知识的同时，学会情绪的管理方法，拥有阳光心态，树立健康人格，铸就幸福人生。

    中小学生心理健康是国家高度重视的问题，关乎千万家庭的幸福和谐，我校将认真贯彻落实相关的要求，继续做好学生心理健康普查工作，排查心理安全隐患，建立健全学生心理健康档案，切实做好学生心理健康成长的保障工作。

       供图：何凤蝶、臧绍龙

供稿：王云霞

编辑：高红林

审核：罗建华

监制：刘 红